对联趣谈（连载）

王国荣

五十二、额联
  
  对联的横额，有的可以组成对联，称之为额联。中国楹联学会名誉会长常江先生称之为“是一种奇特而有趣的现象”。他在《中国楹联谭概》一书中分析了额联存在的两种形式。
一种是仅有额而无对联。如兰州五泉山公园望来堂后有一牌坊，柱上无联，正反两面各有一横额，一横额为：

      高处何如低处好

  另一横额为：

      下来还比上来难

  两横额字数相等，对仗工整，组成一副对联：

      高处何如低处好
      下来还比上来难

  这样，额的意义减少了许多，以致有的引用者直接把它当作五泉山对联。

  另一种是既有额联，额联下又有对联。如北京中南海有“静谷”小园，园西门外，额为：

      荟蔚适于幽处合

   联为：
      悟物思遥托
      悦心非外缘

  西门内，额为：

    岭岈每于望中深

  联为：
　　　芝径缭而曲
　　　云岭秀以重

  如将两额摘出，它们可重新组成一副对联：

　　　荟蔚适于幽处合
　　  岭岈每于望中深

  从这里可以看出，额和联自然融为一体，共同天达一个主题。这的确是对联创作实践中的一个趣闻。

  有的额联并不相邻。余德泉教授在《对联通》一书中举出一例：湖南岳阳楼公园北边石坊上题：“北通巫峡”四字，南边对称的石坊上题“南极潇湘”四字，两坊遥遥相对，相去数十米之距。
如将两坊题字合在一起，则为：

　　　　北通巫峡
　　　　南极潇湘

  这样的额联，可能别的地方也有，这是一种值得研究的对联现象。

（未完，待续）

老土豆

    晚上散步到了办公室，见到2013年第7期《读者文摘》，翻到《妙联》，原来是皇帝和探花的对子。细读，觉得有意思，刚在网上搜到，转载过来，大家欣赏。
此联不是国荣前面讲的“接应联”？

妙 联
作者:阎崇年

　　乾隆五十四年（公元1789年）的探花刘凤诰，殿试那天，太阳落山，他还没有完卷。这自然是违反考场纪律的，惹得监考大臣要轰他出场。幸好礼部尚书常青见他书写工整，笔力遒劲，让人发给蜡烛，由他写完！几天后发榜，刘凤诰名列一甲，高中探花。与其说是常青慧眼识才，不如说是一笔好字救了刘凤诰。

　　但好事多磨，相传乾隆皇帝见到刘凤诰时，发现此人其貌不扬，一只眼大一只眼小，不大喜欢他，就当场出对子考他，刘凤诰当即应对——

　　东启明，西长庚，南箕北斗，朕乃摘星手。

　　春牡丹，夏芍药，秋菊冬梅，臣为探花郎。

　　乾隆帝以四方星宿入题，“摘星手”一语尽展帝王气象；而刘凤诰以四时名花应对，“探花郎”更是一语双关，堪称妙对，传诵至今。刘凤诰后来官至兵部侍郎，参与纂修《高宗实录》，道光年间过世。

王国荣

老土豆 发表于 2013-6-4 22:22
晚上散步到了办公室，见到2013年第7期《读者文摘》，翻到《妙联》，原来是皇帝和探花的对子。细读，觉得 ...

   谢谢土豆兄常传上妙联，给本帖增添更多趣味。土豆兄这次所传的对联，我在《对联趣谈》第十三节“方位联”的开头部分也引用过，因流传的版本不同，文字有所不同。特摘录于下：

   “清代刘凤诰是乾隆年间进士，官至吏部右侍郎。其文才出众，济南大明湖沧浪亭名联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是他所题。他早年参加京城会试，中贡士，但其貌不扬，殿试时，乾隆皇帝有意考他一考，出了一上联：

      东启明，西长庚，南箕北斗，朕乃摘星手；

   刘凤诰应声对道：

     春牡丹，夏芍药，秋菊冬梅，臣为探花郎。

   以“春夏秋冬”四季对“东西南北”四方，尤其是“探花郎”一语双关，既可理解为“我是赏花客”，又别解为“我是高中探花的考生”，与出句“朕乃摘星手”，恰成妙对，谦恭中透出自信。乾隆听罢，龙颜大悦，当即钦定刘凤诰为探花。”

      此联的上联嵌了“东西南北”方位词，故联坛专家潘国璋老师在介绍此联时，将其归入“方位联”。

王国荣

五十三，押韵联

  诗歌都要押韵，而对联不用押韵，这是对联与诗歌的一大区别。但也有的对联，联中分句的句脚也押韵，看起来是联，读起来有诗词的味道，人们称之为“韵联”或“押韵联”。
  韵联最早出自谁手，现在尚无准确的考证。唐代传奇中有一篇《章台柳传》，作者许尧佐。讲的是唐诗人韩翃的妻子柳氏被番将沙吒利抢走。韩翃打听到柳氏的下落，写了一首诗寄给她。诗为：“章台柳，章台柳，昔日青青今在否？纵使长条似旧时，亦应攀折他人手”。其情极为缠绵淒苦。有位侠士叫许虞候，得知此事后，自告奋勇，把柳氏劫来还给了韩翃。韩翃这首诗亦因其动人的爱情故事而流传于世。
  其时，唐代著名诗人刘禹锡作有《潇湘神》诗，诗云：“斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时”。后有人摘录韩、刘这两首诗的前半部分组成一联：

      章台柳，章台柳，昔日青青今在否？
      斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。

  该联拟为男女问答，互诉衷情，上联是男问，下联为女答。两首情诗，组成一副情联，也是佳话一桩。上联三个分句的句脚“柳、柳、否”押韵，下联对应的三个句脚“枝、枝、思”也押韵，有人称是最早的韵联。这副联显然是副集句联，是不是最早的韵联，尚难断定。
清代著名联家梁章钜编著的《楹联丛话》中记载了南宋理学家朱熹写的一副赠友联：

      东墙倒，西墙倒，窥见室家之好；
      前巷深，后巷深，不闻车马之音。

  该联用调侃的笔调描写了其友的居境：宅墙东歪西倒，深巷车马不闻。朱老夫子是个性情严肃的学者，这副联倒是显现了他鲜为人知的幽默一面。上联各分句押“遥条”韵，下联各分句押“人辰”韵。

  梁章钜晚年也自撰韵联一副，题于家宅草堂：

      客来醉，客去睡，老无所事吁可愧；
      论学粗，论政疏，诗不成家聊自娱。

  上联“醉”、“睡”、 “愧”押押仄声“灰堆”韵，下联“粗”、“疏”、“娱”押平声“姑苏”韵。联中多有谦逊之辞，然而那悠闲自得之态，是他晚年生活的真实写照。
  清末广东联家何淡如曾为佛山“春色赛会”撰写一联：

    新相识，旧相识，春宵有约期方值。试问今夕何夕？一样月色灯色，该寻觅。
    这边游，那边游，风景如斯乐未休。况是前头后头，几度茶楼酒楼，尽勾留。

  作者以舒畅的笔调，描写了春宵美景和青年男女的游春盛会。上下联逐句押韵，使人从欢快的节奏中感受到节日 气氛。
  近代诗人、《对联丛话》作者吴恭亨曾摘录清代诗人龚自珍词《金缕曲 癸酉秋出都述怀》，并续句做成一押韵上联，悬赏征对。出句为：

      愿得黄金无量数，交尽美人名士，结尽燕邯侠子，更填平世路不平处；

  最后从众多应征联中选得较好两联。对句一：

      剩携绿酒几多觞，觅个月儿花天，做个烟火神仙，且还了人生未了缘。

  对句二：
    纵观青史若干年，许多盗贼圣贤，几多诗酒神仙，总难了风尘未了缘。

  对句（一）写得洒脱，对句（二）写得深沉，若论豪气风流，似略逊于出句。但出句只有“数”与“处”的押韵，对句倒是句句押韵，读来琅琅上口。

  马萧萧先生是中国楹联学会名誉会长。抗战期间，他就读于西北农大。抗战胜利后，国民党反动派发动内战，学生生活亦陷入困境。当时农大食堂分设“胜利灶”、“战区学生灶”，1943年10月，为“战区学生灶”成立周年灶庆，马萧萧先生撰联：

       战区灶，战区灶，每年灶庆放鞭炮，战区炮声年复年，战区学生无依靠，忍住眼泪强作 哈哈笑；
       吃饭难，吃饭难，遍地难民啼饥寒，吃饭门路有虽有，吃饭人家不齐全，伸出指头何妨猜猜拳。

  这副韵联，顺畅通俗，像两首民谣，不仅反映了当时学生生活的艰辛，而且深一层揭示了劳苦大众的饥寒苦难。

  当代联家胡静怡先生以象棋为题作了一副韵联：

       士椎博浪沙，相挽淮阴驾，陈仓暗马，叫杀！ 楚歌四面惊垓下；
       帅帐朱仙镇，车驰宛洛风，齐岱雄兵，将军！ 宋师万炮捣黄龙。

  联中嵌入象棋的“帅、将、相、士、车、马、炮、兵”诸子名，所述内容为古代战例。上联讲楚汉相争：“士椎博浪沙”指张良博浪沙椎投秦王；“相挽淮阴驾”指萧何相国月下追韩信；“陈仓暗马”指刘邦明修栈道，暗渡陈仓; “楚歌四面惊垓下”指项羽兵败垓下，四面楚歌，最后自刎而亡。下联讲宋代岳家军抗金事迹：当时岳飞镇守朱仙镇，统齐岱雄兵，驰骋于宛洛之间，大败金兀术；岳飞曾立下誓言：“直捣黄龙，与君痛饮。”上联着重用人和谋略，下联侧重讲将士威勇，联中连续押韵，如战马奔腾，增添了论兵气势。

  重庆江津的联家王钟璘先生也善作韵联，所作的副“春节谐联”，上下联各句押同一韵，兹录如下：

   春节起身早，家家吃圆宝，花灯檐上挑，蜡烛堂前照，噼噼啪啪放鞭炮，真热闹来真热闹；
   十五月儿高，处处过元宵，身穿绵绸袄，耳挂红辣椒，妖妖姥姥踩高跷，好逍遥呀好逍遥。

  福州南门处茶亭的一副韵联也颇有趣味：

    山好好，水好好，出门一笑无烦恼；
    来匆匆，去匆匆，下马相逢各西东。

  此联是古联，作者不详。写的是出门来往，却不着墨于离情别恨，开朗的笔调中显出几分洒脱飘逸。

（未完，待续）

王国荣

五十四、拈连联

      秦皇安在哉？万里长城筑怨；
      姜女未亡也，千秋片石铭贞。

  这是宋代民族英雄文天祥题写在山海关孟姜女庙的一副对联。孟姜女哭长城的故事，在中国世代相传，妇孺皆知。该联用对比的手法，抨击了秦始皇的暴政，歌颂了孟姜女的坚贞。“筑怨”一词在联中用得很奇妙：遍查辞海，只有“筑城”、“筑路”、“筑室”及“积怨”、“埋怨”、“结怨”之说，并未有“筑怨”之词。但从该联的历史背景可知，秦始皇修筑万里长城，劳民伤财，民怨沸腾，所以该联抨击其筑长城是在“筑怨”。“筑怨”是由“筑城”一词拈连来的。

  拈连本是一种修辞手法。文章中，甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，这种修辞就就拈连。文天祥题孟姜女联中，如果将“筑怨”一词孤立地看，似乎匪夷所思，但是，将它与秦始皇筑长城联系起来看，“筑”与“怨”搭配则合情合理，甚为精彩。

  对联采用拈连手法，可以使语意产生跳跃而又前后呼应，使语言出新而又生动自然。
相传朱元璋一日见谋臣刘伯温以书为枕，一时兴至，吟道：

      枕耽典籍，与许多圣贤并头；

  刘拍温急切间难以应对，忽然看到圣上手持的纸扇画着山水图，触动灵感，便对道：

      扇画江山，有一统乾坤在手。

  两人的属对构成一副拈连联。出句中，“典籍”是古代圣贤所著，故拈连出“与许多圣贤并头”；对句中，扇上画有山水，转喻“江山”，故拈连出“有一统乾坤在手”。

  蒲松龄著的《聊斋志异》中，记有高山和细柳娘的属对：

      细柳何细哉？眉细、腰细、凌波细，且喜心思更细；
      高郞诚高矣，品高、志高、文字高，但愿寿数尤高。

  联中，由“细柳”拈连出“眉细、腰细、凌波细”（指女子之足），再由“眉细、腰细、凌波细”拈连出“心思更细”；由“高郞”拈连出“品高、志高、文字高”拈连出“寿数尤高”。层层拈连，趣味丛生。

  旧时，某地流传一副讽刺吸食鸦片联：

      竹枪一支，杀死英雄不见血；
      明灯半盏，烧毁田宅并无灰。

  上联的“竹枪”指吸食鸦片的烟枪，由“竹枪”拈连出“真枪”，再由“真枪”拈连出“杀死英雄”；下联的“明灯”指吸食鸦片的鸦片灯，由“灯”拈连出“火”，再由“火”拈连出“烧毁田宅”。联中将“真枪”、“火”都略去，使联语精炼简洁，但拈连的脉络依然清晰可见。
新时代中，有些新创作的拈连联很有教育意义，例如：

      丢一个饭团，抛却了父母苦心经营的旨意；
      蓄几分钱币，积攒起前人艰苦奋斗的精神。

  显然，“抛却．．．．．．．旨意”是由“丢”拈连来的，“积攒．．．．．．．精神”是由“蓄”拈连来的。运用拈连修辞说理，比直接写“提倡勤俭节约、艰苦奋斗”更为生动形象，更有说服力。

（未完，待续）

老上海

王国荣 发表于 2013-4-5 09:42
九、顶真联

  今天我们聊“顶真联”。有一种修辞手法叫顶真（或顶针），用到对联中也能产生特殊的艺术效 ...

看读对联，受益匪浅，

王国荣

老上海 发表于 2013-6-10 11:38
看读对联，受益匪浅，

  茂桥兄你好！四十多年未见面了，现在能在名山家园相逢交流，我特高兴！祝老同学健康快乐！

吴卫东

老上海 发表于 2013-6-10 11:38
看读对联，受益匪浅，

认真读过了，与茂桥同感，谢谢国荣。

王国荣

吴卫东 发表于 2013-6-10 17:49
认真读过了，与茂桥同感，谢谢国荣。

  谢谢卫东经常关注和鼓励。

王国荣

五十五、层递联

  清代著名学者俞樾，官至翰林院编修，晚年专心著述讲学。其孙俞阶青科举连年高中。俞樾自题一联：

    叹老夫半世辛勤，藏书万卷，读书千卷，著书百卷；
    看小孙连番侥幸，县试第一，乡试第二，会试第三。

  上联回顾自己一生的治学成就，下联列举孙儿科举所获功名，喜悦之情，溢于言表。
  该联组句的艺术特色是：以六个数字高度概括了祖孙的业绩，“藏书万卷、读书千卷，著书百卷”中的数字逐句递减，“县试第一，乡试第二，会试第三”中的数字逐句递增。像这种把所要叙述的内容按一定的顺序排列，层层递进的修辞方法，叫层递。

  与前面这联异曲同工的是清代戴衢亭的一联：

      三十年前，县考无名，府考无名，道考无名，人眼不开天眼见；
      八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。

  载衢亭年轻时勤奋好学，颇有才华，他参加县考十几次，由于县官不识才，至三十多岁连个秀才也没捞到。有个朋友同情他，为他买了个秀才，他才得以取得乡试资格。此后的80天里，他由乡试到京试再到殿试，连中三元。衣锦还乡，无限感慨。联中“县考、府考、道考”和“乡试、京试、殿试”形成层递，“三十年前”与“八十日里”的景象形成对比。

  某地十佛寺有一题联：

      万瓦千砖百匠造成十佛寺
      一舟二橹三人摇过四仙桥

  上联数字“万、千、百、十”从大到小排列，下联数字“一、二、三、四”则从小到大排列，嵌数层递，属民间趣对。

  袁世凯篡政后，对革命党人残酷镇压，采取特务手段杀害了宋教仁等人，袁世凯却移罪他人。章太炎先生愤而撰联：

     前年杀吴录贞，去年杀张振武，今年杀宋教仁；
     你说是洪述祖，他说是赵秉钧，我说是袁世凯。

  上联嵌三位被迫害的革命党人名字，“前年、去年、今年”的时间层递，说明反动派对革命党人的镇压变本加厉。下联嵌三个反动头目的名字，身份职务逐句递进，最后直指袁世凯，有力地揭露了暗害革命党人的幕后策划者，正是窃国大盗袁世凯。

  现代教育家、文学家陶行知早年为晓庄师范题有一联：

      认清问题，研究问题，解决问题，为好教育；
      发明工具，制造工具，运用工具，是真文明。

  从认清问题到研究问题，再到解决问题，是从认识到实践的进程阶段；从发明工具到制造工具，再到运用工具，是人类文明进步的发展阶段。该联用层递手法阐述了“好教育”和“真文明”的真谛，给师范的师生们以深刻的启迪。

  1983年新春，中央电视台举办征联活动，获奖联为：

      夺铜牌，夺银牌，夺金牌，冲出亚洲争宝座；
      博全运，博亚运，博奥运，走向世界逞雄姿。

  上联“夺铜牌、夺银牌、夺金牌”是战绩的递进，下联“博全运、博亚运、博奥运”是比赛层次的递进，通过层递，为“冲出亚洲争宝座”和“走向世界逞雄姿”作了有力的铺垫。

  （未完，待续）