叶青苔痕(109) 不再做家教
好友请我给他儿子波波辅导作文,我答应了。然而,第一次辅导我就发现,家教远非想象中那般神圣。尽管我力图扮演一个好说话、话好说的老师角色,但在活泼好动的波波面前都是徒劳。 “我来辅导占用了你玩耍的时间,你很不乐意吧?”我只得打开天窗说亮话。波波望着我,眼中打个问号,似乎怀疑我这句话里有阴谋。我鼓励他:“要写好作文,关键在于说真话。你能如实回答吗?”这下,他点了头。我问他有多少自己支配的时间。他的回答让我的心为之一震:“平时每天只能看半小时电视。星期天上午要写作文,下午补英语。星期六上午学电脑,下午你又来上课。” 我无话可说。把他仅剩的周六下午侵占了,他能乐意么?现在的中小学生,好像就该受学习重荷折磨似的。如今学校开始“减负”了,但课余时间被家长鲸吞蚕食殆尽,没有时间玩乐,也没有时间思考。我有什么理由,竟以救星的面目,帮同掠夺他的课余时间呢? 渐愧之余,我又深知不可能洗手了事。先不说家长是我好友,还送了礼,就算我不愿辅导,好友也会另请高明。一句话:在父母望子成龙蔚然成“风”成“灾”的环境里,波波难逃此劫! 听罢我一番分析,波波低头不语。我趁热打铁道:这样吧,我尽量讲短些,你尽量认真些,早些把作文赶上去,你也就解放了。 一个多月后,波波的作文渐有起色。就在好友高兴之时,我提出辞活。好友问:“下学期呢?”“没有再辅导的必要了。波波的作文水平要持续提高,就得引导他课外阅读。但绝对不可强迫,要按他的兴趣来,否则,效果只会适得其反。”最后,我这样建议,“现在的学生太苦了,把双休日还给孩子吧。”好友说,以后不请家庭教师了。我还不放心,交代道:波波有习作就寄给我,免费批改。 告别回来,我感到一阵轻松,并下决心:不再做家教。 (原载于《现代家长报》1996年8月25日)
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