读写（102） 童子面茶花老了

颜逸卿

读写札记（102）

童子面茶花老了

  曾旁听一位权威的语文老师上示范课，内容是讲授一篇赞美茶花的散文。听完课后，颇有一番滋味在心头。

  老师的脸上堆着花一样的笑容，条条皱纹以鼻子为中心，向四面尽情地漫射。老师不断在问学生有关茶花的含义，学生的回答训练有素，句句紧扣主题。课上了两个小时，老师脸上的花也开了两个小时。

  当讲到那被叫做童子面的茶花的植物，在笔者习惯性的视线模糊里与儿童的笑脸融为一体，老师脸上的花儿便开得累了，花茎般的皱纹尾梢卷曲。童子面茶花也顿时老了！她哪里经得起两个小时的拷问。

  以后，童子面茶花好像做了不少治愈学生不会写作的药。病情略有好转后，学生居然也懂得一些配伍之道。主题：赞美；结构：虚实双线；手法：先抑后扬；修辞：比喻象征。

  当然，千万不能忘了最后一步：虚与实、抑与扬、本与像，在“似乎觉得”、“仿佛听到”、“好像看见”等关键中介的作用下合并升华。否则你就前功尽弃，判你个“线索不清”、“首尾脱节”、“主题不明”。

  转眼隔世，很少再有人想起童子面茶花。世上花儿太多了。

（原载于《南宁日报》2002年3月27日）     

黄成兴

写花的太多了，因为花太美，爱美之心人人皆有。譬如，石榴红似火，荷叶接天绿。

颜逸卿

黄成兴 发表于 2023-10-13 10:04
写花的太多了，因为花太美，爱美之心人人皆有。譬如，石榴红似火，荷叶接天绿。

    中学语文课本上有杨朔的散文《茶花赋》，人们都赞赏那优美的文笔。但一枚邮票挑出了作家的笔误。散文中所写的“童子面”山茶花，不应该是朱红深红的，而是1979年发行的《云南山茶花（童子面）》邮票上，这种粉白色略带红晕，似幼童脸色，故有“童子面”之称。