边走边唱（163）
和巴阳兄讨论“设计”
巴阳你好：
谢谢并接受致意，因为本土豆也是名山学校校徽设计的策划者之一，但仅仅起个“上挂下联”的沟通作用。
名山农场学校提请在校学生和老知青帮助设计校徽，王显庆等老知青们就动作起来，发挥他们的专长，搞出了几个方案，供学校参考。我校艺术设计系的几位学生，在学习了标志设计课程后，正好拿这个校徽作为“小作业”，学生们认真地做出了几十个方案，本土豆负责转发到了名山学校，仅供学校领导参考。
巴阳兄来我校小坐时，本土豆曾有幸陪同走访了艺术设计系，看了这个专业本科生和硕士生的作品和论文，简单交流后，系主任问本土豆，是哪个大学的教授？艺术系的教师很年轻，学历高，多有中央美院，清华美院、电影学院或国外大学学历背景。见到颇具艺术家风范的巴阳兄，很自然的就认作教授了。本土豆骄傲地告诉他们，这位老师是我们知青中的艺术家(巴阳是油画专业毕业的），在北大荒时就曾画过大幅伟人油画，在一家出版社搞美编几十年了，年轻教师们仰视了。
本土豆在学校里教书几十年，学校里教授副教授满地跑，统称老师。只有和校外的社会上交道的时候，还稍稍“牛气”点，荒友们称本土豆为教授，真真的心虚面赤没底气，其实就是比大家幸运，被推荐上了大学，多学了几年理工知识，熬成一个教书匠，而已，教授就教授吧，也不好一个一个纠正，其实称我土豆或老豆更嘚劲些。
本土豆所在的系叫机械工学系，和艺术设计系（偏重工业产品的艺术设计）同属于机械工程学院，所以和这些教师较熟悉。也常常去听他们的课程，感觉这些课程易懂、好玩，但动手做起来却需要底蕴，即灵气和艺术感觉。同样是设计，机械设计强调理性、具体、严谨、规范，用最短的传动路线、充分的力能参数，合适的材料、合理的工艺和科学的经济成本完成设计一件好用耐用的产品。产品的艺术设计却着眼于概念、感性、差异及视觉等。两种设计观念大不一样。人说搞机械设计的人很“机械”，本土豆几十年下来早已经成了“机械人”，巴阳兄是否也感觉到土豆老弟为人处世不那么活泛？其实，机械和艺术设计之间也有共性，更需要交叉、互补，本土豆退休前几年在教学和教材方面做了些尝试，有些体会和同行认可的“引领性”成果，所以对艺术设计的教学、教师和学生有一些了解，但仍然是个艺术门外汉。
一般来说，学生们设计一个具体的艺术作品前，教师不会给他们施以很多设计约束，但十几年的应试教育，他们从小或高中分理科和文科后临时抱佛脚式的被动接受的那点艺术训练多是为了应对高考前的艺术考试，有几个人会把艺术作为一种爱好和追求呢？大一的学生（参加校徽设计的学生），还不适应大学里的教学特点，好像是在上“高四”一样。尽管有一门课程就是标志设计，但更多的基础课和专业课还没有开始，他们在创作思维上还难以“放飞”，如果是大三或大四的学生来搞就会不大一样了。
巴阳兄搞过不少成功的装帧设计和标志设计，是行家又是老师，对学生们的设计方案评点给予肯定鼓励又客气地提出更高的要求，本土豆将转达巴阳兄的意见给两位年轻教师，在这里代表学生和教师谢谢巴阳老师。
巴阳兄干美编几十年，天天和色彩、构图交手，满身满脑都是“艺术”，设计的实践经验更是满满的，如有机会到学校搞个专题讲座，学生们会获益多多。 2013年12月20日 （巴阳即宝泉岭论坛里的网友“下里巴阳”，原下乡到十六团的北京知青，本土豆的好友）
巴阳对校徽设计的评点
知恩图报 情系名山 劳其心智 色彩斑斓
非常好，应该向策划和设计者致敬意！
标志设计是一个很难的事情。用简单，抽象，概念化的图案或符号，表达尽可能多的信息和理念同时又要有美感，这是不容易的。
如果提点个人看法的话就是能够再有所突破，再时尚一点就更好了。
一己之见，仅供参考。
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发表于 2014-1-7 22:05:14
楼主
发表于 2014-2-23 00:23:01
